第二期“共创·新域”系列学术沙龙成功举办

　　琚宾

　　水平线室内设计有限公司创始人/设计总监，中央美术学院建筑学院、清华大学美术学院实践导师，四川美术学院研究生导师

　　在设计师走进高校的互动中，设计师所充当的更多是桥梁，是链接学校围墙空间和社会的扣环，让双方之间了解、沟通、互动，并且这种了解是非常包容的带有主动性的。现在大家经常谈论教育怎么改变，但我认为传统教育里有些好的东西还是一定要保留的，比如传统教育所提倡的“修身养性”，注重对人文素养的培养等等，教育最根本目的和作用应是让人懂得自觉和修身，才会有正确的人生观价值观。

　　李益中

　　李益中空间设计及都市上逸住宅设计创始人/设计总监，深圳大学艺术学院客座教授

　　我认为当下的教育需要调整，现在的教育始终在灌输统一的价值观，千篇一律的人生观念违背了教育的本质，真正的教育是做自己。自我教育很重要，充分自我认知，找到自己，才能确定适合自己的人生目标和信条。教育最重要的就是应该影响和鼓励每个人成为不一样的自己，发掘每个人的天性，令每个人成为不一样的人，体验精彩人生。

　　秦岳明

　　深圳市朗联设计顾问有限公司创始人/设计总监，深圳大学艺术设计学院客座教授，清华美院、中央美院、天津美院实践导师

　　谈论教育不止谈教育基本的技能，更重要的是做人的基本素质，在当代这一点有很多人是最缺失的，没有教育基本的做人素养，教育就不能称为是“育人”。每个人都有自己的个性，但一定要有正确的价值观念，懂得做人才会懂得做事。学校把一个学生教会如何做好自己，正确把握自己的道德底线，做一个有基本道德的人，那么教育就已经成功了。

　　张之杨

　　深圳市局内设计咨询有限公司创始人/主持建筑师， 深圳大学建筑与城市规划学院兼职副教授

　　我觉得教育应该提供给学生更多的选择和意见，将更多可能性展示给学生。人在30岁之前应该尝试那些你所不了解的知识与领域，你所熟悉的并不是你了解的全部，只有不断的尝试，到了某一个节点就会知道什么最适合自己。让一个体系中充满不同的思想和观点，产生辩论，才会带来学术的发展、融合以及繁荣。

　　邓旻衢

　　奥博能建筑设计有限公司的创办人及主持建筑师，曾受邀担任波士顿建筑学院、麻省理工大学、北京大学环境与能源学院等学院讲师及客座副教授

　　教育本身是一个很大的范畴，包括幼儿教育、大学教育、教育资源等等一系列问题，今天在雅昌艺术中心进来时非常激动看到这么多宝贵的图书。我觉得图书是一种非常直接的教育资源，而且它很廉价，但是从现在社会城市结构中的图书系统来看，国内的图书系统并不完善。中国的孩子每年的阅读量实际上少得非常可怜。自我教育能力从何而来?书是关键的环节，如果能够看书，在图书馆自己找到能够解答问题的书籍，自己找到答案自我成长，这种自我教育比老师灌输给学生知识要牢靠得多，而且学生可以自主，不断的尝试才有发展的可能性。