概念与空间 这是一个垂直布置的“村落”,小朋友可以在不同标高上,感受“村落”的情景,建筑空间与活动场地的叠加设计,亦化解了用地局促的矛盾,促成了各个单元体之间的分离,形成了“邻里关系”。
△ 基本教学单元剖透视 ©IDO元象建筑
△ 前院游戏场所 ©IDO元象建筑
△ 小舞台及中心庭院 ©IDO元象建筑
△ 大台阶与树屋 ©IDO元象建筑 考虑到西侧城市公园的景观资源优势,主体建筑最终呈现为U型院落布局,教室作为独立体块,叠合布置,体块之间留出缝隙,使其保持 “自由呼吸”之状态。
△ 音体室看向中庭 ©IDO元象建筑
△ 音体室与侧院 ©IDO元象建筑
△ 门厅屋顶活动场地 ©IDO元象建筑 建筑师希望每个班级都能形成一个“家”的概念,每个生活教学用房就是一个独特抽象的小房子,希望小朋友在园中能建立归属感:各个班级的教室不仅在形体上相对独立,在材质上也各不相同,每个班级单元更个性化,具有可识别性。 |
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