70后何健翔：把建筑设计作为批判性研究的方式

　　【专访实录】

　　Q：“建筑师”这个概念是近代从西方移植过来的，如今70后建筑师正在崛起。作为70后新锐建筑师，您觉得70后和前几代建筑师有什么传承关系和区别?

　　A：在中国，所谓的“传承”是很薄弱的，个人觉得从40年代开始，我们国家经过太多的运动和思想的洗礼，很多东西无从延续，更重要的是每个年代的社会状态都很不一样，每一代成长起来的环境不一，思维模式也就不同了。不说远的，跟60后建筑师对比，他们成长起来的年代跟体制更紧密些，相对严谨;80后则反而担负着更多压力，学业、房价等担子让他们显得沉重一些;而我们70后成长的年代比较平等，大家的条件都差不多，因此也喜欢更多的独立性和自主性。成长的背景不一样，所理解的建造逻辑好像也很不一样，合作起来思想上肯定有很大的碰撞。但做设计的方法和建构的方式还是类似的，建筑师有通用的语言和交流方式来沟通协调。

　　Q：您在设计教育上投入了一部分时间和精力，结合自己在国内外的求学经历，对目前的设计教育有什么想说的?

　　A：中国要走的路比较长，建筑学上的理论和方法也还没有很好地建立起来，学生的教育是滞后的。比如现在院校沿用的教学课本，很多已经跟不上时代了，方方面面的原因导致教育改革十分缓慢。教育最大的问题是市场化跟规模化，迅速扩大规模造成教师与学生数量比例失调是个很知名的问题。教育应该是一个有理想有观念有价值的引导，规模扩大导致教育质量跟不上。美院现在也在尝试改进，可惜因为知识、资源等限制，还是相对缓慢。而最大的困难，不是学生不努力或没想法，而是我们缺失了很多从小就该学习和培养的东西，比如对人文、历史、艺术的认识，这方面的匮乏很难在后天补救回来。

　　设计不是纯学术，需要很广阔的知识面，要跳出专业层面去了解文化、艺术、历史和更多的学科，才能包容更多东西。大学教育最核心的是教会学生建立自身开放性的学习机制，毕业后仍懂的不断地去吸取知识营养。我也不断地向学生传达，不要以为学了五年课程就能够成为一名优秀的建筑师，这是远远不够的，最重要的是建立自己能够再学习再完善的机制。

指导团队工作

　　Q：建筑的设计、生态、经济和规划之间会有矛盾吗?您是如何平衡的?

　　A：世界本来就充满矛盾，建筑更是如此，建筑师很多时候都在协调、平衡、消解这些矛盾，或者反过来强化矛盾。一旦习惯了矛盾就会习以为常，甚至喜欢由矛盾带来的挑战。比如人人都是这样建造房子的，而你却想做一个不一样的，就要面临更大的压力和挑战。和甲方最好在合作前期先充分沟通交流，把本来可能出现的矛盾先统一了再开始真正合作，这是最合理省事的方式。

　　Q：您既有参与建筑外观设计，也参与室内装饰设计，且拥有许多成功案例经验，您觉得建筑外观设计和室内设计如何能够协调融洽?

　　A：我很少用“室内设计”这个词，建筑回归到本身就是一个整体的空间问题，我们的项目在这方面的界定很模糊，不能说是室内设计或建筑外立面的设计，它是一体完成的，甚至连景观也会一起创作。美国将室内设计独立出来，是因为他们倾向于专业细分，在设计类似酒店这样的大型项目，需要大量专门的室内设计系统，才会分开来做，否则一般的建筑师还是会全面地去创作。这种分工方式我们不应该照搬过来，而是要去理解当中的本质。

在论坛上发言

　　Q：至今，您设计过的最满意的作品是哪件?或者有没有特别欣赏的作品?

　　A：每个建筑都有令人遗憾或觉得不太满意的地方，相对而言，我对早期在红专厂创意园里的大石馆项目最为满意，因为大家之间的关系都很简单，业主很信任我们，施工队也十分配合。我们每天都可以在工地上跟施工队探讨项目的可能性和延续性，以往很多项目都是在各种协调和博弈中消耗，而这个项目是大家合力完成的。

　　至于欣赏的作品，就很多了，只要能看出建筑师是很真诚努力地在完成作品，我都觉得是应该被尊重和值得学习的。还是那句话，我们应该用很平和、平等的态度去看待周边的事务和同行的努力。